Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Առաջին հայացքից ուղտը տարօրինակ ու ծիծաղելի է թվում։ Նա սառը, անտարբեր, աղմկարար է։ Ուղտին նաև անապատի նավ են անվանում։ Այս դիմացկուն կենդանին լավ հարմարվել է անապատային կյանքին։ Նրա ոտքերին հաստ կոշտուկներ կան, և արևից շիկացած ավազից ուղտը չի տառապում։ Երկար ու խիտ բուրդը օգնում է դիմանալու ցերեկվա շոգին ու գիշերվա ցրտին։ Ուղտերը շատ յուրօրինակ շուրթեր ունեն, դրանք օգնում են նրան հեշտ արածել: Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում: Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։

Գիտե՞ք, որ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից: Կան մարդիկ, ովքեր կարծում են, որ ուղտն, իրոք, չափազանց գեղեցիկ կենդանի է:

Ուղտերը կարող են երկար ժամանակ ջուր չխմել, իսկ խմելիս էլ միանգամից երկու հարյուր լիտր ջուր խմել: Թեև շատերին թվում է, թե ուղտն իր սապատներում ջուր է հավաքում, բայց իրականում այնտեղ ճարպեր են կուտակված, որի օգնությամբ ուղտը կարգավորում է իր մարմնի ջերմաստիճանը չափազանց շոգ ու ցուրտ եղանակին:

Նրանք կարող են փակել իրենց քթանցքները՝ պաշտպանելով քամուց ու ավազից, երբ կամենան:

Եթե ուղտը որոշի պառկել քնելու կամ պարզապես հանգստանալու, նրան ոչ մի կերպ հնարավոր չի լինի տեղից հանել, դա վեր է ցանկացած մարդու ուժերից: Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել:

Ուղտերը յուրաքանչյուր ոտքով կարող են հարվածել միանգամից չորս տարբեր ուղղությամբ: Նրանց մորթին անդրադարձնում է արևի ճառագայթները և պաշտպանում է նրանց անապատի տապից:

Եվ վերջապես ուղտերի ամենաինքնատիպ առանձնահատկության մասին: Եթե փորձեք ձեռք առնել ուղտին ու կամ «հոգու հետ խաղալ», բառացիորեն ձեր մաշկի վրա կզգաք ուղտի բարկությունը. նա այնպիսի տհաճ հոտով մածուցիկ նյութ կթքի ձեզ վրա, որ ոչ մի դեպքում չեք կարողանա մոռանալ: Այնպես որ, պարզապես խուսափեք նրանց բարկացնելուց:

1. Պատասխանեիր հարցերին՝

Ո՞ր բառից է առաջացել ուղտի միջազգային անվանումը։

Ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից:

Ինչո՞վ է սնվում ուղտը։

Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում:

Ինչպիսի՞ն են ուղտի չափերը։

Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։

Ինչպե՞ս է ուղտը կարգավորում իր մարմնի ջերմաստիճանը։

ուղտերի ամենաինքնատիպ առանձնահատկության մասին: Եթե փորձեք ձեռք առնել ուղտին ու կամ «հոգու հետ խաղալ», բառացիորեն ձեր մաշկի վրա կզգաք ուղտի բարկությունը. նա այնպիսի տհաճ հոտով մածուցիկ նյութ կթքի ձեզ վրա, որ ոչ մի դեպքում չեք կարողանա մոռանալ

2. Տեքստից օգտվելով ավարտի՛ր նախադասությունները։

Ուղտը կարող է մի քանի օր ոչինչ չուտել, որովհետև նրանց սապատների մեջ ճարպ է կուտակված, և նա երկար ժամանակ կարող է չսնվել:

Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա

3. Գտի՛ր ճիշտ վերջաբանը և գրի՛ր առածները։

Ուղտը ձագ ծնեց՝ աննկատ անցավ, հավը ձու ածեց՝ աշխարհն իմացավ։

Ուղտը մոտիկ է արածում,բայց հեռուն է տեսնում։

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ուղտերի մասին պատմող ամենազարմանալի տեղեկությունը։

ինձ ամբողջ տեստը շատ զարմացրեց։ Ես առաջին անգամ եմ լսում ադպեսի տեղեկություն ուղտի մասին։

5. Տրված բառերից առաջ հատկանիշ ցույց տվող բառեր գրի՛ր։

փաթուկ բուրդ-փափուկ,կեղտոտ,մաքուր

մեծ կենդանի-տնային, վայրի

շատակեր ուղտ-հսկա

արևոտ եղանակ-քամոտ,արևոտ,անձրևոտ

6․ Լրացրու բաց թողած տառերը՝ առա-ին, կես-ր, բար-րություն, վեր-լակ, հոր-ղբայր, դաս-նկեր, տար-րինակ, ան-գուտ

առաջին, կեսօր, բարձրություն, վերելակ, հորեղբայր, դաս-նկեր, տարօրինակ, անօգուտ

d4bdd5a1d5bcd5a8-d5a9d5bed5a5d680d5ab-d5a2d5a1d5aad5a1d5b6d5b8d682d5b4Download

Ответьте на вопросы, используя глаголы нести, вести или везти. Модель : – Куда ты идёшь с книгами? – Я несу их своему другу?

1. Куда идёт этот мужчина с новогодней ёлкой? Он несет ее к своему другу.
2. Куда идёт экскурсовод с туристами? Он ведет их в церковь.
3. Зачем эта почтовая машина едет к вокзалу? Почтовая машина везет ценный груз.
4. Куда едут машины с хлебом? Они везут хлеб в магазин.
5. Куда идёт мама с ребёнком? Она ведет ребенка в парк.
6. Куда идут студенты с книгами? они несут книги в биб
7. Куда идёт учительница со школьниками? Она ведет их на экскурсию.
8. Куда идёт твой дедушка с собакой? Он несет ее к ветеринару.

Вместо точек вставьте глаголы нужного вида.

1. Обычно я делал домашнее задание долго, но сегодня упражнения были лёгкие, и я сделал задание быстро. 2. Каждый день я встречаю Анну в кафе, а вчера я встретил её в библиотеке. 3. Самир часто звонит домой по мобильному телефону, но сегодня утром он позвонил по «Скайпу». 4. Сергей часто покупает в киоске газеты, а в субботу он купил журнал. (покупать – купить) 5. Иногда я отдыхаю летом в горах, а в прошлом году я хорошо отдохнул на море. 6. Каждый день Омер берёт на урок книги и тетради, но сегодня он взял только тетрадь. 7. Я положил ручку в карман, но обычно я кладу её в сумку. 8. Часто преподаватель говорит нам, что у нас скоро будет экзамен. А сегодня он сказал нам, что экзамен будет послезавтра.

• Ղ․ Աղայանի «Մանուկ-խան» պատմվածքից դո՛ւրս գրիր հատուկ գոյականները։ Պատմվածքում ո՞ր ծեսն է նկարագրված։ Պատմի՛ր, հետաքրքիր տեղեկություններ դո՛ւրս գրիր այդ ծեսի մասին։

• Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝ 

իմաստուն – խելացի

համրանալ – լռել, պապանձվել, սսկվել, լալկել

խնդություն – ուրախություն

անշուք – անզարդ, պարզ, հասարակ, համեստ

չքավոր – աղքատ

աղախին – սպասուհի, նաժիշտ, ծառա

խուրջին –  խարար, խորգ, պայուսակ

պարգև – մրցանակ, նվեր, շնորհ

• Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները՝  

իմաստուն – հիմար

հարոուստ – աղքատ

անպատիվ – պատվավոր

տխուր – ուրախ

խավար – լուսավոր

ծանրություն – թեթևություն

Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

• Объясни, почему в словах «злится» и «стучится» отсутствует «ь».

Потому что слова «злится» и «стучится» отвечают на вопросы «зима что делает?» и «весна что делает?».

• Выпиши из текста глаголы в настоящем времени и напиши их в прошедшем времени.

злится – злилась

стучится – стучилась

гонит – гоняла

нудит – нудила

хлопочет – хлопотала

ворчит – ворчала

хохочет – хохотала

шумит – шумела

захватя – захватила
убегая – убегала

• Вставить, где необходимо, ь.

В холодную погоду зимой надо теплее одеваться. Мне пришлось добираться до дома в темноте. Ребята начали громко смеяться. Саша учится плохо, потому что ленится делать уроки. Новый год Петя собирается встречать с друзьями. Завтра ожидается морозная погода.

Он никогда не расстраивается по пустякам. Она всегда радуется успехам своих друзей. Мама мило улыбается по утрам. Сейчас он умоется и побежит завтракать. Ему нужно быстро одеться и бежать в школу. Зачем же так торопиться? Я забыла причесаться и выскочила на улицу.

Մտածի՛ր մայրենիի ֆլեշմոբի մեկ-երկու հետաքրքիր առաջադրանք։ Ստեղծածդ առաջադրանքները տեղադրի՛ր բլոգում։ Լավագույն առաջադրանքները կտեղադրվեն մայրենիի մայիսյան ֆլեշմոբում։

1, Եթե բառի մեջ որևէ բաղաձայն հնչյուն տևական արտասանություն ունի, գրվում է կրկնակ տառերով, օրինակ` այբբենարան, իններորդ, ուղղել, Էմմա, Աննա, Ստելլա և այլն։ Այդպիսի բառերից են նմանաձայնական և բնաձայնական բառերը։ Տրված բառաշարքում ո՞ր բառն է ավելորդ:

սվվալ, տզզալ, վշշալ, անդորր, բզզոց, դզզալ, ճռռալ, կռռոց, ֆշշոց

2, Կարդա բանաստեղծական հատվածը: Քանի՞ տեսակի կենդանի ելույթ ունեցավ կրկեսում:

Պոչը փռած հատակին,
Չալ ալքլորը շալակին
Պար է գալիս աղվեսը….
Սկսվում է կրկեսը:
Արջն է գալիս մոխրագույն՝
Փոքրիկ տաշտակը ձեռքին,
Լողացնում է տաշտակում
Իր կարգապահ ձագուկին:
Մի շնիկ է թռչկոտում՝
Վագրին դարձրած վազող ձի,
Կապիկն ընկույզ է ջարդում՝
Նստած հսկա առյուծին….
Գալիս է և կենգուրուն
Երեք ձագուկ տոպրակում,
Ձագուկները դուրս թռչում,
Ցատկոտում են ու պարում….

(ըստ Ս. Մուրադյանի)

1. Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե նշված թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին):

Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը: կից

Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն: հարադիր

2․ Տրված թվականները գրի՛ր բառերով:

65, 48, 107, 93, 6087, 4321, 786

վաթսունհինգ, քառասունութ, հարյուր յոթ, ինըսուներեք, վեց հազար ութսունյոթ, չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, յոթ հարյուր ութսունվեց,

3. Պարզի՛ր, թե ինչպե՞ս է գրվում ինը:

— Ինն անգամ վաթսո՞ւն,- կրկնեց նա:

Ինը տարի է՝ ընկերություն ենք անում:

Ինը քսանից տասնմեկով է փոքր:

Երկուսին գումարած ութ՝ ինը կլինի՞:

Ինն ես ասում, բայց երկուսին գումարած ութ՝ տասը կլինի:

Ինն ինչի՞ց է մեծ:

Իննսուն տարի՞ է տևել այդ պատերազմը, թե՞ հարյուր:

Տատս իննսունմեկ տարեկան է:

4. Գրի՛ր, թե ինչ պարզեցիր իննի գրության մասին։

եթե մյուս բառի առաջին տառը ձայնավոր է գրվում է ինն, իսկ եթե բաղաձայն ուրեմն ինը

Մի գարնան առավոտ ես իմ ընտանիքի հետ գնացիք վրաստան և այնտեղ ճանպարհին մեր մեքենան լռվեց ցեղերի մեջ և մենք չիգիտեինք ինչ անեինք, բայց երբ ես տեսա որ մոտկայքում կա մի անտառ ես իմ մայրիկին ասեցի որ մենք կարող էինք այնետ մնանք գիշերելով մինջև գա փրկարարը։ Մենք հավաքեցին մեր իրերը և գնացին անտառ։ Անցավ լիքը ժամանակ և մենք հասատնք անտառ: Մև մենք ենք երբ հասանք մենք տեսանք մի լավ , սիրուն ,մեծ տուն, և մենք մտածեցինք այնտեղ ապրենք մենք այնտեղ շատ սիրուն սենյակներ կան։ Ես բարձացա եկրորդ հարկ, և ես տեսա այնտեղ վորսորդի հրացան և ես հասկաց որ սա որսորդի տուն է։ Երբ ես գնացի սսեցի իմ մայրիկին և նա ինձ չհավատց։ Ես գնացի բերեցի այդ վորսորդի հացանը և երբ մայրիկս տեսավ նա միանքամից հավատաց իմ մայրիկը ցույց տվեց հրացանը հայրիկիս իմ հայրիկը շատ վաղեցավ և մտացեց ով է կարող է լինել այդ վորսորդը։